Determinantes de la calidad de vida en estudiantes de medicina de universidades privadas en Paraguay: un estudio transversal
DOI:
https://doi.org/10.63790/cdvs.v19i1.509Palabras clave:
calidad de vida, estudiantes, medicina, ParaguayResumen
- Antecedente: La calidad de vida es un concepto complejo, influenciado por factores físicos, mentales y sociales. La calidad de vida es esencial, especialmente para los estudiantes de medicina, quienes enfrentan una carga académica elevada.
- Objetivo: Evaluar la calidad de vida de los estudiantes de medicina de universidades privadas de Ciudad del Este y Presidente Franco, en Paraguay. Se utilizó el cuestionario WHOQOL-BREF para evaluar cuatro dominios: salud física, salud psicológica, relaciones sociales y medioambiente, con el fin de obtener un perfil detallado del bienestar de estos estudiantes.
- Metodología: Este estudio es cuantitativo, de alcance descriptivo y transversal. Se empleó un muestreo no probabilístico por conveniencia, utilizando la técnica de bola de nieve para reclutar a los participantes. Se recogieron los datos mediante un cuestionario digital (Google Forms®) en junio de 2023. El cuestionario WHOQOL-BREF incluye 26 ítems distribuidos en cuatro dominios. Para garantizar la fiabilidad del instrumento, se calculó el coeficiente Alfa de Cronbach (α=0.89), lo que indica una excelente consistencia interna. Se llevaron a cabo análisis descriptivos y correlacionales entre los dominios evaluados.
- Resultados: Participaron 135 estudiantes, con una edad promedio de 28 años. La mayoría fueron mujeres (56.3%), y el 54% de los estudiantes ya tenía una carrera universitaria previa. En cuanto a la calidad de vida, los resultados mostraron que la percepción general de salud física fue baja (media de 2.83), especialmente entre los estudiantes con patologías crónicas. En términos de salud psicológica, los problemas de sueño y falta de concentración fueron comunes, con una media de 3.23 en este dominio. Las relaciones sociales y el medioambiente también mostraron percepciones regulares, con medias de 3.24 y 3.11, respectivamente. Se hallaron correlaciones significativas entre salud física, salud psicológica y relaciones sociales, lo que sugiere que la mejora en un dominio puede influir positivamente en los otros.
- Conclusión: El estudio demostró que los estudiantes de medicina de las universidades privadas de Ciudad del Este y Presidente Franco tienen una calidad de vida promedio, con áreas críticas en salud física y psicológica. La salud física fue la dimensión con las puntuaciones más bajas, especialmente entre los estudiantes con patologías crónicas. Se recomienda implementar intervenciones y programas de mentoría, talleres de gestión del tiempo y técnicas de estudio para mitigar el estrés. También sería beneficioso ofrecer atención psicológica y nutricional en los servicios para mejorar el bienestar estudiantil. Las futuras investigaciones deben considerar el impacto de estas intervenciones y explorar cómo la actividad física puede mejorar la calidad de vida de los estudiantes.
Citas
Ahmed, N. R. (2025). Quality of life (QoL) among medical students in Mogadishu, Somalia: A study using the WHOQOL-BREF instrument. Journal of Public Health Research, 14(4). https://doi.org/10.1177/22799036251407366
Barański, K., Szemik, S., Kaleta-Pilarska, A., & Kowalska, M. (2023). General health and its relation to the quality of life and alcohol consumption in a Polish cohort of medical students – preliminary results of POLLEK survey. Frontiers in Public Health, 11. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1178124
Bravo R., F., Parra, M. F., & Silva, L. M. (2021). Factors of perceived health and life quality at the onset of university education in Colombia were examined. Acta Colombiana de Psicología, 24(2), 59-68. https://doi.org/10.14718/acp.2021.24.2.6.
Christ, C., de Waal, M. M., Dekker, J. J. M., van Kuijk, I., van Schaik, D. J. F., Kikkert, M. J., Goudriaan, A. E., Beekman, A. T. F., & Messman-Moore, T. L. (2019). Linking childhood emotional abuse and depressive symptoms: The role of emotion dysregulation and interpersonal problems. PloS One, 14(2), e0211882. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211882.
Cruz, M. C. A., Garcia, T. R., Macedo, R. M., Freitas, Y. J. F. de, Borges, N. M. P., Silva, A. C. S. P. da, Silva, M. L., & Arruda, J. T. (2021). Influência na qualidade de vida dos estudantes de Medicina relacionadas a má alimentação e sono. Research, Society and Development, 10(2), e23710212393. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12393.
Declaración de relacionada à Asociación Médica Mundial. Principios éticos para la investigación médica en seres humanos. (2001). Anales de la Facultad de Medicina (Lima, Peru : 1990), 62(1), 82-84. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37962112
Dyrbye, L. N., Thomas, M. R., & Shanafelt, T. D. (2005). Medical student distress: Causes, consequences, and proposed solutions. Mayo Clinic Proceedings, 80(12), 1613-1622. https://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196(11)61057-4/fulltext
Eames, D., Thomas, S., Norman, K., Simanton, E., & Weisman, A. (2023). Sociodemographic disadvantage in the burden of stress and academic performance in medical school. Research Square. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-3133649/v1
Freitas, J. A. X. (2022). Analisando o Retorno no Fluxo às Avessas: Brasileiros Estudando Medicina na Bolívia e Paraguai. Revista Perspectiva: reflexões sobre a temática internacional, 15(28), 72-87. https://seer.ufrgs.br/index.php/RevistaPerspectiva/article/view/117829.
Herrero Jaén, S. (2016). Formalización del concepto de salud a través de la lógica: impacto del lenguaje formal en las ciencias de la salud. Ene, 10(2), https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-348X2016000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es.
Horton, J. (2002). Principles of biomedical ethics. Transactions of the Royal Society of Tropical Medicine and Hygiene, 96(1), 107. https://doi.org/10.1016/s0035-9203(02)90265-8
Irribarra T, L., Mery I, P., Lira S, M. J., Campos D, M., González L, F., & Irarrázaval D, S. (2018). Quality of life scores among 411 medical students. Revista médica de Chile, 146(11), 1294-1303. https://doi.org/10.4067/S0034-98872018001101294.
Lacerda, M. S., Rossi, M. B., Abuchaim, E. de S. V., Barros, A. L. B. L. D. & Lopes, J. de L. (2022). Fatores de risco modificáveis para doenças cardiovasculares e qualidade de vida de ingressantes da graduação de enfermagem. Revista gaúcha de enfermagem, (43), e20210066. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20210066.pt.
Lima, C., & Ottero, S. (n.d.). A saúde mental dos estudantes de medicina: uma revisão de literatura. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 15(3), 1-7. https://doi.org/10.25248/reas.e9751.2022
Medina-Toro, F. M., Jimenez-Ortiz, J. L., Aragón-Castillo, J., Frutos-Najera, D. G., & Muñoz-Palomeque, M. (2021). Quality of life of students in Health Sciences from a private university in Nuevo Leon, Mexico. Revista de la Facultad de Medicina Humana, 22(1), 89-94. https://doi.org/10.25176/rfmh.v22i1.4119
Meinck, F., Cosma, A. P., Mikton, C., & Baban, A. (2017). Psychometric properties of the Adverse Childhood Experiences Abuse Short Form (ACE-ASF) among Romanian high school students. Child Abuse & Neglect, (72), 326-337. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2017.08.016.
Meyer, C., Guimarães, A. C. de A., Machado, Z., & Parcias, S. R. (2012). Qualidade de vida e estresse ocupacional em estudantes de medicina. Revista brasileira de educação médica, 36(4), 489-498. https://doi.org/10.1590/s0100-55022012000600007.
Miguel, A. de Q. C. (2020). Fatores associados à qualidade de vida dos estudantes de Medicina [Tesis de Doctorado, Universidade de São Paulo]. https://doi.org/10.11606/T.5.2020.tde-18012021-123048.
Pires, A. M. F. da S., Gusmão, W. D. P., Carvalho, L. W. T. de, & Amaral, M. M. L. do S. do. (2020). Qualidade de Vida de Acadêmicos de Medicina: Há Mudanças durante a Graduação? Revista brasileira de educação médica, 44(4), e124. https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.4-20200008.
Ramírez-Coronel, A. A., Malo-Larrea, A., Martínez-Suarez, P. C., Montánchez-Torres, M. L., Torracchi-Carrasco, E., & González-León, F. M. (2021). Origen, evolución e investigaciones sobre la Calidad de Vida: Revisión Sistemática. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(8), 954-959. https://doi.org/10.5281/ZENODO.4543649.
Sahagún-Navarro, M., Orozco-Tous, L., Vergara-Garay, M., & García-Arias, S. (2017). Estrategias socioeconómicas de inclusión de entidades locales dirigidas a personas mayores (mujeres), víctimas de desplazamiento forzado. En J. Hernández G. de Velazco, J. L. Barboza & I. Muñoz Pérez (Comps.). Calidad de vida, inclusión social y bienestar humano (pp. 56-75). Editorial CECAR.
Shareef, M., Obad, A., Abdulwali, F., Alaidroos, H. H., BaAbbad, A., Al-Gunaid, M., Al Ghurabi, M. S., Bawazir, A., BaFadhl, Z. A., & Baqashmer, Z. A. (2021). Relationship between shortage of basic life needs and quality of life of medical students in Yemen: A study utilizing validity and reliability of WHOQOL-BREF questionnaire. Journal of Family Medicine and Primary Care, 10(3), 1466. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_935_20
Silva, M. L., Silva, M. L., Silva, A. C. S. P. da, Freitas, Y. J. F. de, Borges, N. M. P., Cruz, M. C. A., Mori, A. S., Macedo, R. M., Garcia, T. R., & Arruda, J. T. (2020). Condições que interferem na qualidade de vida do estudante de Medicina. Research, Society and Development, 9(11), e2469119640. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9640.
Silveira, L. de C., & Véras, R. M. (2022). Associated factors and more frequent sleep disorders in university students: Integrative review. New Trends in Qualitative Research, 13, e695. https://doi.org/10.36367/ntqr.13.2022.e695
Sousa, I. C., Catrib, A. M. F., Medeiros, N. T., Pereira da Silva Godinho, C. C., Carioca, A.-A. F., Marinho Holanda, G. P., Bezerra, I. N., & Abdon, A. P. V. (2022). Conocimiento de estudiantes de salud sobre alimentación saludable y factores asociados al entorno universitario. Revista peruana de medicina experimental y salud pública, 39(4), 425-433. https://doi.org/10.17843/rpmesp.2022.394.11349
Szemik, S., Gajda, M., & Kowalska, M. (2024). Change in quality of life in medical students across graduation: Results of POLLEK study. International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health, 37(5), 495-507.
Tempski-Fiedler, P. (2008). Avaliação da qualidade de vida do estudante de medicina e da influência exercida pela formação acadêmica [Tesis de Doctorado, Universidade de São Paulo]. Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones. https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-10072008-161825/es.html
Torales, J., Barrios, I., Barrios, J., Báez-Osorio, H., Sánchez-Piris, E., Ortigoza-Alves, E., Villalba-Arias, J., Ruíz-Díaz, N., O’Higgins, M., Amarilla, D., Almirón-Santacruz, J., Caycho-Rodríguez, T., Castaldelli-Maia, J. M., Ventriglio, A., & Red de Estudiantes Investigadores en Neurociencias (2023). Formación de los estudiantes de Medicina y Salud Mental: un estudio exploratorio. Medicina Clínica y Social, 7(2), 52-60. https://doi.org/10.52379/mcs.v7i2.284
Thomas, M. R., Dyrbye, L. N., Huntington, J. L., et al. (2007). How do distress and well-being relate to medical student empathy? A multicenter study. Journal of General Internal Medicine, 22(2), 177-183. 10.1007/s11606-006-0039-6
Yuing, T. A., Soto-Espíndola, C., Valdés-Valdés, N., Méndez-Rebolledo, G., & Guzmán-Muñoz, E. (2021). Autopercepción de la condición física, funcionalidad y calidad de vida en estudiantes universitarios. Revista Cubana de Medicina Militar, 50(2), e02101223. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-65572021000200020&lng=es&tlng=es.
Zimovjanová, A., Murunga Wekeasa, F., Dehghani Firouzabad, F., … González-Rivas, J. P. (2025). Association of depressive symptoms and social determinants of health in medical students of four countries - Czechia, Iran, Kenya, and Venezuela. Central European Journal of Public Health, 33(1), 17-23. https://doi.org/10.21101/cejph.a8222
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
