Educação Inclusiva em tempos de pandemia:

uma revisão sistemática de evidências qualitativas

Autores/as

  • Ana Paula Leite da Silva Tanaka Universidad de Flores; Argentina.
  • Francisco Roberto Diniz Araújo Universidad de Flores; Argentina.

Palabras clave:

Aulas remotas, Aluno, Deficiência, Inclusão, Pandemia

Resumen

Este estudo visa caracterizar o atual cenário escolar em tempos de pandemia, especialmente no que diz respeito a inclusão escolar dos alunos com deficiência no contexto de aulas remotas. Assim, objetiva-se analisar a inclusão escolar dos alunos com deficiência durante a pandemia do COVID19. Esse estudo foi embasado sob uma pesquisa bibliográfica, a qual permitiu-nos conhecer leis inclusivas, relatórios parlamentares e diversos autores que remetem a importância de manter viva as práticas inclusivas. Portanto, tomamos conhecimento que as esferas governamentais responsáveis por articular ações a favor da educação inclusiva estão sendo omissas desde o início da pandemia no Brasil.

Citas

Brasil (2015). Câmara dos Deputados. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, p. 43.

Brasil (1998). Constituição da República Federativa do Brasil. Imprensa Oficial.

Brasil (1994). Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. UNESCO.

Brasil (1996). Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Cury, C.R.J. et al. (2020). O Aluno com Deficiência e a Pandemia.

Mendes, R. (2020). Protocolos sobre educação inclusiva durante a pandemia da COVID-19: Um sobrevoo por 23 países e organismos internacionais. Instituto Rodrigo Mendes.

Publicado

2021-12-17

Cómo citar

Leite da Silva Tanaka, A. P., & Diniz Araújo, F. R. (2021). Educação Inclusiva em tempos de pandemia: : uma revisão sistemática de evidências qualitativas. Calidad De Vida Y Salud, 14(2), 45-53. Recuperado a partir de http://revistacdvs.uflo.edu.ar/index.php/CdVUFLO/article/view/356

Número

Sección

Artículos

Artículos más leídos del mismo autor/a